榆林市教育局副局长 牛国梁 |
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尊敬的各位领导，老师们、同学们：
大家好！ 今天，我们欢聚一堂，参加陕西师范大学网络教育首届毕业生毕业庆典。在此，我代表榆林市教育局、榆林市12个县区的网络教育校外学习中心，以及榆林市4000多名参加陕西师大网络教育的学员，向圆满完成学业的全体毕业生表示热烈的祝贺！向省教育厅、陕西师范大学在开展现代远程教育试点工作中对榆林市师资培训工作给予的支持与良好合作表示衷心的感谢！ 现代远程教育试点工作是贯彻落实《新世纪教育振兴行动计划》的重要内容，其目的是利用网络、多媒体等现代信息技术，发挥高等院校在教学和科研等方面的综合优势，充分利用优质教育资源，探索适合中国国情的现代远程教育模式；是促进我国高等教育大众化，构建学习型社会，建立终身教育体系，办好大教育的重大战略决策。对于贫困地区缩小与发达地区的教育差距，实现基础教育跨越式发展意义重大。 近年来，我们榆林市凭借得天独厚的资源优势，进入了大开发、大建设的黄金时期，经济建设得到了迅速发展。与此同时，对人才的培养与需求也就提出了更高的要求，特别是在基础教育方面，由于量大面广，底子薄弱，远远不能适应当地经济建设和社会发展的需要，全市至今有6个"国贫县"没有实现"普九"，全市3699所中小学多数分布在偏远的农村，农村中小学教师队伍的素质亟待提高。陕西师范大学作为现代远程教育试点院校，深入贯彻教育部关于开展现代远程教育试点工作的精神，按照为西部大开发服务，为中小学教师继续教育服务的办学方向，2002年5月，通过对榆林教育现状和教育需求进行充分的调研和分析，在榆林市教师继续教育中心（原榆林市函授部）设立了校外学习中心，当年招生382人。网络教育在榆林开展以来，榆林市教师继续教育中心与陕西师范大学密切合作，本着加快发展、深入探索的工作思路，认真总结经验，不断扩大办学规模。到2003年秋季，招生人数达到了2000名。 榆林市网络教育之所以能蓬勃开展，得益于省教育厅的高度重视。2004年4月，省教育厅通过组织专家组实地调研，做出了《关于陕西师范大学在榆林市开展面向农村一线现代远程教育试点工作的批复》，批准我市11个县区教师进修学校设立现代远程教育校外学习中心，全面开展现代远程教育工作。我局也充分认识到这是一次全面提高教师学历和师资水平的大好机遇。为此指导榆林市教师继续教育中心做了大量工作，各县区教师进修学校组织人员深入城乡每一所学校进行摸底调查，向培训对象进行面对面的宣传，使广大中小学教师了解了网络教育这一新的教育方式，了解了陕西师范大学网络教育面向中小学教师的办学方向和教育优势；市继续教育中心定期组织到各学习中心进行调研，明确要求完善网络设施，配备专职人员，加强学习中心建设；同时制定了《榆林市现代远程教育教学管理暂行规定》，为该项目的顺利实施做好各项保障工作。 在开展网络教育工作中，由于当地办学条件、学员结构、经济水平等因素的影响，各学习中心也遇到了许多难题。陕西师范大学根据学员的不同情况设计了了不同的学习方式，榆林市教师继续教育中心经常组织各学习中心召开网络教育工作会议，交流经验，解决问题。各学习中心也能够坚持"以学员为中心"的教育理念，强调学生在教学结构中的中心地位，充分借助信息技术和陕西师范大学的优质教育资源，开展教学活动，极大地满足了学员的学习需求，提高了培训的效果。 优质的教育资源、良好的教学质量和完善的教学服务使陕西师范大学网络教育在我市受到了好评，得到了广大学员，特别是广大中小学教师的认可。截至目前，我市参加陕西师大网络教育学习的学员达到了4118人，其中90%为中小学教师。特别值得一提的是，陕西师大网络教育的开展，为一大批偏远乡村的教师提供了继续学习的机会，为我市教师学历提高，为促进榆林市经济建设做出了积极的贡献。 辛勤的工作收获了丰硕的成果，陕西师大在榆林市面向县乡一线开展网络教育研究与实践的工作，去年获得了陕西省教学成果二等奖。在这个过程中，我市教育局、市教师继续教育中心以及各教师培训学校通过自己的努力为网络教育的开展做了一些工作，总结了一些经验，也取得了一定的成绩。但是，实事求是的说，对照省教育厅、陕西师范大学有关网络教育的办学要求，我们还有不少差距。目前，我市初中和高中专教师学历达标率分别只有84%和72%，要在2008年达到省政府提出的目标，学历教育的任务还很艰巨，还需继续努力。今后，我们要在省教育厅的正确指导下，在陕西师范大学的大力支持下，认真贯彻落实《陕西省中小学教师学历提高实施意见》，加大工作力度，为我市教师学历水平全面达标、为推进基础教育课程改革和全面实施素质教育做出更大的贡献。 最后，预祝我们的合作更加愉快，友谊更加深厚，成果更加丰硕！ 谢谢大家！ |