米脂教师进修学校 杨君平 米脂北街小学 常锦利 |
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网络教育是相对于传统教育的近距离封闭式教育而言的，主要特征是以学员为中心，在时间和空间上取消和突破了学习环境的种种限制和障碍。
网络教育开展初期，有一些学员在认识上不够明确，有些人认为就是报名、交钱、拿文凭，走一个过场；有些人对学习方式缺乏了解，不会学习，平时也不参加学习中心安排的面授辅导和上网学习。这说明还有相当一部分学员对网络教育比较陌生，这就需要网络教育的各级承办部门，特别是直接面对广大学员的各校外学习中心要多做工作，为学员提供正确的学习指导。在网络教育工作开展中，我们帮助学员切实从以下几个方面提高认识，建立正确的学习观： 1、汲取多渠道的知识来源。网络教育一改过去教材、实验及教师授课比较单一的形式，学员知识的来源是多渠道的。如网上课件学习、面授辅导、教材辅助学习、听录音、看录相、上网学习、BBS讨论等。灵活多样的学习方式和学习资源为学员提供了自主学习的良好条件。 2、掌握全新的学习方式。网络教育不同于传统教育那样所有知识都是通过面授形式传授给学员，学员必须建立通过学院网站获取知识的学习习惯。学习中心组织的面授辅导主要是解决学员的疑难，学员在学习中不能有依赖面授教师的思想，重要的是掌握学习方法，学会自主学习。 3、适应独特的学习环境。学员应认识到网络教育中学习的独立性，面对完全属于一个人的学习环境，首先需要极强的自我约束能力。同时，结合自己的实际情况和学习条件要制定周密的学习计划，要通过网上学习、学习中心学习、教材辅助学习等不同学习环境，全面掌握知识，达到学习的目的。 4、要做好平时作业。平时作业是学习的及时巩固，通过独立完成作业，可以检测学习效果，及时调整学习方法和策略，是网络教育系统学习的重要过程。 5、要正确对待考试。课程考试的直接作用是取得学分，获取文凭，但它更重要的作用应该是对学习的综合检验和有力促进。 总之，网络教育作为一个新生事物需要我们正确地认识它，科学地把握它，健康地发展它。 |