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怀进鹏调研中国教育科学研究院:深入贯彻党的二十大精神,纵深推进教育数字化
怀进鹏调研中国教育科学研究院:深入贯彻党的二十大精神,纵深推进教育数字化 11月14日,教育部党组书记、部长怀进鹏在中国教育科学研究院调研教育科研工作情况,出席教育数字化专题座谈会,听取有关司局、单位国家智慧教育平台建设应用情况汇报和专家对推进教育数字化的意见建议并讲话。教育部党组成员、副部长钟登华主持座谈会。怀进鹏部长强调了哪些内容?跟小编一起来看—— 怀进鹏指出,党的二十大报告首次把教育、科技、人才 ...
2022-11-15 09:42
吴岩:以高等教育高质量发展全面服务支撑中国式现代化
党的二十大是在世情处于激荡严峻复杂局面,国情迈上实现中华民族伟大复兴新征程的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告主题鲜明、意蕴深远,是百年大党总结过去、开辟未来,踏上新征程、实现新使命的宣言书。 一、永不停歇的奋斗精神、永无止境的创新精神 作为一名教育工作者,党的二十大报告给我的最强烈感受有两个:永不停歇的奋斗精神、永无止境的创新精神。报告开篇开宗明义要求全党同志做到“三个务必”:务必不 ...
2022-11-14 09:47
教育部雷朝滋司长:首次将“推进教育数字化”写进党代会报告 为工作指明了前进方向
10月20日下午,科技司党支部召开党的二十大精神学习研讨会,专题学习习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作的报告,深入交流学习体会。党支部书记、司长雷朝滋主持会议,全司党员干部参会。 雷朝滋指出,党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会报告深刻总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,明确阐发了习近 ...
2022-11-13 09:57
教育部职业教育发展中心副主任曾天山:从新版《职业教育专业简介》看职教高质量发展
《职业教育专业简介》(下称《简介》)是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本,是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分。2021年,教育部发布新版职业教育专业目录,覆盖19个专业大类、97个专业类的1349个专业,专业总体调整幅度超过60%,迫切需要根据新版专业目录,通过专业简介的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的阐释。日前发布的新版《简介》,一个显著变化是,将原“就业面向”调整为“职业面向”,更加明确 ...
2022-11-11 10:00
华东师范大学校长钱旭红院士:人工智能在教育上的应用难度无可比拟
人工智能在教育上应用的难度是其他行业所不能比拟的。农业时代的早期,杂草丛生,粮食产量很低,人们仅以追求温饱为目标。进入工业时代,流水线把每个工人变成了一个机器。如果教育也采取这样的方式,我们培养的就是工具,而不是真正的英才。 要培养真正的英才,教育必须建立在每个人独特的个性、独特的思维方式和独特的生理结构的基础上。很多人已经习惯了工业化式的教育,觉得人应该都是一样的,老师和教案也应该是一样的,长此 ...
2022-11-10 10:02
对外经济贸易大学党委书记黄宝印:以“大思政”思维构建全校园思政工作新格局
近日,教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,指出“坚持开门办思政课,强化问题意识、突出实践导向,充分调动全社会力量和资源,建设‘大课堂’、搭建‘大平台’、建好‘大师资’”,为建好“大思政课”擘画了“施工蓝图”。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,召开全国高校思想政治工作会议等重要会议,印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等重要文件, ...
2022-11-9 10:46
元宇宙会给教育带来什么
自互联网普及以来,“抽象”概念的边界正在不断被人类开垦:我们创造了各种以计算机、智能手机等终端为载体的虚拟空间,如社交网络、视频会议、虚拟3D世界、增强现实应用等。现在,元宇宙的出现正在为社会注入全新的想象力,其与教育行业相结合的可能性,会给学生、教师乃至整个行业带来何种全新图景?从虚拟校园到“元校园”虚拟校园作为校园信息化建设的重要组成部分,已经得到普遍推广。3D虚拟校园已经是很多学校门户网站不可或 ...
2022-11-8 10:49
教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见
教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见.pdf.pdf
2022-9-13 08:59
一张长图,看中国教育十年发展的格局之变
一张长图,看中国教育十年发展的格局之变.pdf
2022-9-12 09:09
教育部:接下来加快建立“职教高考”制度
2022年4月27日,全国人大常委会办公厅、全国人大常委会法制工作委员会组织新修订职业教育法集体采访。 修订后的职业教育法,从现行法的5章40条修改为8章69条,增加“职业学校和职业培训机构”“职业教育的教师与受教育者”和“法律责任”三章,由现行法的3400余字修改为10000余字。 全国人大常委会法工委行政法室副主任宋芳指出,我们不妨用“一融三通两提升”来概括此次修改的思路和主线,“一融”指融合,即推进产教融合、校企合 ...
2022-5-4 09:45
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