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教育部高等教育司关于开展2021年度普通高等学校本科专业设置工作的通知
近日,教育部发布了《关于开展2021年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》。通知称,普通高等学校新增本科专业、第二学士学位专业、调整专业学位授予门类或修业年限、拟撤销专业等,在7月5日-8月6日集中进行备案或审批申请。高校主管部门要加强工作指导、预警和预测,避免同一区域(领域)大量重复设置“过热”专业,做好专业布局结构宏观调控。 具体通知如下: 教育部高等教育司关于开展2021年度普通高等学校本科专业设置工作 ...
分类:    2021-7-11 15:01
两部委发文推动人工智能与教师培训融合 深化"国培计划"改革
近日,教育部、财政部印发《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知》,明确“十四五”期间“国培计划”实施思路、支持方向、工作重点,推进教师培训提质增效,助力教师队伍高质量发展。文件指出,推动人工智能与教师培训融合,探索“智能+教师培训”,形成人工智能支持教师终身学习、持续发展的机制。 文件强调“十四五”期间,重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者 ...
分类:    2021-7-10 16:36
阎光才 | 信息技术革命与教育教学变革:反思与展望(一)
阎光才 | 信息技术革命与教育教学变革:反思与展望(一) 2020年突如其来的一场疫情,引起人们对教育信息技术的空前关注。从历史的角度看,技术进展与学校教育教学之间的确存在互动关系,技术在推动教育教学形式和方法变革的同时,又不断地基于教育的社会需求寻获发展空间,但技术从未在根本上动摇教育教学中师生对话的关系构型。当代信息技术所具有的某些特性,赋予人们解构乃至颠覆所有传统模式的期待,然而它的效果并不如预期。 ...
分类:    2021-7-10 16:15
阎光才 | 信息技术革命与教育教学变革:反思与展望(二)
3当代信息技术的教育教学实践效果与反思 信息技术革命与教育教学 变革:反思与展望 信息技术之于教育正如它对人们日常生活方式的影响,无所不在也不可抗拒。它在不断侵入和渗入社会日常生活的同时,也在重塑人与人的关系、社会结构乃至整个人类世界。对于当代信息技术为社会正在或即将带来的巨大影响,人们如隔窗观景,每个人的角度、感知与认识不同,有喜有忧抑或喜忧参半。而所有技术与社会关系层面上的不同立场与主张,都可以引 ...
分类:    2021-7-10 16:13
阎光才 | 信息技术革命与教育教学变革:反思与展望(三)
阎光才 | 信息技术革命与教育教学变革:反思与展望(三) 4信息技术发展能否引发教育学(pedagogy)革命? 信息技术革命与教育教学 变革:反思与展望 与人类历史中的某些情形相似,每一次新技术革命在教育领域的影响,其实都相对滞后于社会其他领域。新技术应用与大范围推广的持久动力,往往更多来自使用者而不是发明者,甚至也未必是企业与政府,尽管它们经常在背后扮演推手的角色。就当今信息技术在教育领域的实际效果和预期效果 ...
分类:    2021-7-10 15:46
我国在线教育交出亮眼成绩单
支撑两亿多学生疫情期间线上学习、慕课应用规模跃居世界第一、教师信息素养显著提升—— 5月21日、22日,云南漾濞、青海玛多等地接连发生6.4级、7.4级地震。中国教育电视台打造的国家电视空中课堂平台第一时间响应,与当地教育部门取得联系,将机顶盒等卫星接收设备送往当地。孩子们无论在哪里,只要能看电视就能通过空中课堂频道同步收看各年级本学期的同步课程,一堂课都不会落下。 孩子们“一堂课都不会落下”,得益于我国在线 ...
分类:    2021-7-10 15:03
“公平而有质量”的教育,智能技术有何作为
  教育公平,关乎国计民生。新中国成立70余年以来,取得的教育成果举世瞩目。当前教育的主要矛盾已经转变为:人民群众对更美好教育的需求与不平衡、不充分的教育发展之间的矛盾。教育公平的终极目标是尊重主体的差异性,为每个学生提供个性化的指导。追求“公平而有质量”,实现大规模的个性化教育,成为新时代的教育使命。   互联网,具有开放共享、跨越时空,扩大教育服务供给的优点。尽管我国在线教育体系基本实现了在疫情 ...
分类:    2021-7-9 17:20
高等教育这百年
今年是建党100周年,“教育是国之大计、党之大计”,发展教育事业,在中国共产党执政兴国的宏伟蓝图中占据了重要位置。中国共产党成立百年来,高等教育发展取得了巨大成就。 1949年,高等教育毛入学率仅有0.26%,高校在校生仅有11.7万人,2020年我国高等教育毛入学率达到54.4%,在学总人数达到4183万人,已建成世界规模最大的高等教育体系;整个“一五计划”期间,高等教育只能向国家输送不到5万名毕业生,新中国成立70多年来,高 ...
分类:    2021-7-9 16:42
陕西发文:进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作
日前,陕西省教育厅办公室发布《关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》。 通知要求,为做好2021—2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(以下简称“提升工程2.0”)的实施工作,确保2022年底前顺利完成提升工程2.0任务,请各地结合实际,认真做好工程实施各项工作。 工作目标 到2022年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目 ...
分类:    2021-7-9 15:43
陈文智:高校信息化应推动大学实现无边界触达
  很多人说,现在是信息化发展最好的历史机遇期,是信息化发展的又一个春天。关于高校信息化的未来,每个高校信息化人都有很多理想。机遇固然重要,但最终还要依靠所有高校信息化工作者的努力,认真做好信息化的分内事,才能赢得师生的尊重、关注和支持。高校信息化建设,既要有“诗和远方”的情怀,也要有关注当下的担当。   关注当下,我们会发现,高校信息化建设存在着不同层面的问题。   回顾历史,五个问题“老生常谈” ...
分类:    2021-7-7 17:12
沈富可:高校信息化要在深度融合上进行艰苦探索
  2020年新冠疫情期间,信息化在在线教学和管理服务等各个方面发挥了重要作用,但在应对疫情过程中也折射出很多问题。2021年是教育信息化的“大年”,尤其是即将出台的教育信息化“十四五”规划将成为今后五年教育领域信息化建设的行动纲领。  那么,目前教育信息化的短板是什么?未来如何发展?针对这些问题,本刊采访了海南师范大学党委委员兼信息网络与数据中心主任沈富可,他表示,“教育信息化应该以教育为工作重心,但目 ...
分类:    2021-7-6 17:14
探寻信息技术教育价值:从“能操作”到“会创造”
教育价值一直是信息技术学科存在的根本。每位信息技术教师都需要追问自己“为什么要教信息技术”及“信息技术教育到底能给学生现在及未来带来什么”。教育价值厘定不清或者摇摆不定都会动摇学科存在的根基。纵观信息技术教育发展历程,从最初的“程序设计是人类第二文化”的文化论,到“计算机是一种工具”的工具论,再到“培养信息社会合格公民”的信息素养论,信息技术教育价值的每一次转向都带来了课程内容变革。那么,在人工智 ...
分类:    2021-7-6 16:17
瞿振元 | 迈向高等教育强国:普及化与“双一流”
  衡量一个国家高等教育发展的水平,主要看两个方面:一是高等教育的普及水平,二是世界级高水平大学的状况。在这两个基本方面,我国教育在党的正确领导下,取得了令人民满意、世界瞩目的骄人成绩。 一   2021年5月,第七次全国人口普查结果公布。数据显示:具有大学文化程度的人口为2.1836亿人,占总人口的15.5%;每10万人中具有大学文化程度的为15467人,与2010年相比,增加了6537人,增长73%。数据表明,我国人口受教育水平 ...
分类:    2021-7-5 17:23
用现代化教育理念发展“人工智能+教育”
  有媒体援引华中师范大学校方消息称,该校整合相关学院与科研资源,组建了人工智能教育学部,以推动学校进行教育变革、创新教育技术的能力。该校将建设“人工智能+教育”集成攻关大平台,构建“人工智能+教育”复合型高水平人才培养模式,打造“未来教师”职前培养、职后培训一体化人才培养体系。   后疫情时代的教育生态会如何?教育领域有不同的看法。一种观点是,后疫情时代将会呈现全新的教育生态,“线下+线上教育”“人 ...
分类:    2021-7-5 17:17
王新:以创新驱动智慧校园建设
  创新能够带来什么?一是解决技术做不到的事情;二是发现用户想不到的事情;三是改善管理不精细的事;四是优化体验不舒服的事。   教育信息化需要开拓创新   创新是非常美好的事情,但是从中文角度来看,创新孕育着一个突破,也蕴含着相应的风险。   “创”有一个仓,暗示着创新首先要有一个仓库进行知识储备和道德修养;“新”有一个亲,也就是信息化服务要亲近师生,所以要关注用户体验。   从国家的角度来看,在教育 ...
分类:    2021-7-5 17:11
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