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中国高校远程与继续教育优秀案例展示:东北大学继续教育学院:混合式教学模式在成人教育教学中的实践
一、案例背景 ·背景一:传统的成人教学模式诸多问题是实施教学改革的源动力 函授、夜大学是成人教育的主要办学模式,“面授+自学”是传统的成人教育教学模式,学生参考教材及辅导资料自学,同时辅以一定量时间的集 ...
2016-12-5 08:43
中国高校远程与继续教育优秀案例展示| 中国石油大学(华东):构建多元国际化人才培养体系,打造“一带一路”教育共同体
一、成果背景 (一)“一带一路”战略的提出,开创了区域地区合作新局面 2013年9月7日,习近平主席在哈萨克斯坦首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略倡议;2013年10月3日,习近平主席在印度尼西亚明确提出, ...
2016-12-4 09:25
廖肇弘:从“创客”到“创课”
廖肇弘:从“创客”到“创课”
“实践是检验真理的唯一标准”向来就是我不变的信仰。从E-learning、M-Learning、Learning 2.0,企业大学、一直到近来如火如荼的微课和慕课…,不论是听课、授课、或是亲自制作线上课程,即使读遍了国内外大量的文献 ...
2016-12-2 11:15
中国高校远程与继续教育优秀案例展示|上海交通大学继续教育学院:以技术为先导,探索混合式教学模式,培养应用型创新人才
继续教育是高等院校遵循国家教育方针,教书育人、服务社会的重要体现,上海交通大学继续教育学院自创办伊始,始终坚持基于互联网的远程与面授教学相结合、线上与线下相互动的混合式教学,以提升教学质量为核心,以过 ...
2016-12-1 09:23
在线教学4.0:线上与线下的有机融合
在线教学4.0:线上与线下的有机融合
在线教学4.0:线上与线下的有机融合 在线教学的发展阶段及主要模式 自上世纪80年代中期以来,基于互联网的在线教学发展至今已有近三十年的历史,在不断探索的过程中产生了多种应用模式,本文对互联网在线教学的发展 ...
2016-11-29 09:02
慕课,让我感受作为教师的荣耀——专访上海交通大学慕课名师彭崇胜
慕课,让我感受作为教师的荣耀——专访上海交通大学慕课名师彭崇胜
彭崇胜:在做慕课之前,我的授课对象主要是本校的学生,而现在有全国和国外的许多学生。这几年在慕课上投入的时间和精力是无法计算的,但我的教学能力有了很大的提升,能受到学生的关注和喜欢,我觉得非常欣慰。 中 ...
2016-11-24 09:13
教育信息化建设:以体系建设破解教育信息化的“顶棚效应”
“十二五”期间我国教育信息化迎来最快发展时期,在基础建设方面取得重要突破,为下一步教育改革发展奠定了基础。不过,我们必须看到,当信息技术给经济、文化、科技、军事等许多领域带来革命性变化之时,教育领域还 ...
2016-11-20 16:47
慕课,让我感受作为教师的荣耀 —专访上海交通大学慕课名师彭崇胜
慕课,让我感受作为教师的荣耀 —专访上海交通大学慕课名师彭崇胜
彭崇胜:在做慕课之前,我的授课对象主要是本校的学生,而现在有全国和国外的许多学生。这几年在慕课上投入的时间和精力是无法计算的,但我的教学能力有了很大的提升,能受到学生的关注和喜欢,我觉得非常欣慰。 中 ...
2016-11-17 16:50
中国在线教育发展前景的国际视角
中国在线教育发展前景的国际视角
全球范围内在线学习都正处在寻求有效发展的阶段,而中国有着远程开放教育的悠久传统,在线教育的发展极富活力,但真正接纳在线教育也还需时日。在高等教育领域,在线与现场相融合的教学创新探索已经初露端倪,显示出 ...
2016-11-15 10:32
MOOC优化发展:面向慕课教学难点的优化策略
MOOC优化发展:面向慕课教学难点的优化策略
自2012年兴起后,慕课教学应用已经出现了许多研究新进展。本文结合文献和案例分析,从评价手段、课程设置、新生形态等角度,分析总结国内外近年来慕课发展状况,并且分析了其中存在的难点问题,以及国际上优化幕课质 ...
2016-11-13 11:25
电视慕课(TV-MOOC):科技受众新体验
电视慕课(TV-MOOC):科技受众新体验
电视慕课(TV-MOOC)是以电视节目平台为依托的特殊慕课形式。一般由电视节目、互联网平台和互动学习套装组成。它不同于传统电视媒体仅是传播学习内容和学习课程的形式,而是通过对直播和首播的电视节目(如,综艺节 ...
2016-11-12 11:29
“互联网+”背景下美国K-12教育转型分析
目前,美国已成为世界上教育信息化程度最高的国家之一,这为美国K-12混合与在线教育发展提供了重要基础。另外,美国社会对个性化教育情有独钟,这也使K-12混合与在线教育有了大显身手的机会。 一、引言 《联合国千年 ...
2016-11-11 11:37
大数据时代的教育新使命
培养数据意识:   大数据时代,数据科学给予了自然科学、工程技术、人文社会科学量化的依据,意味着量化研究走进了各个科研领域的新时代。同时,大数据的建立及其研究结果,不仅是科学研究和技术创新的平台,也是 ...
2016-11-9 08:34
偏离与回归:基于人本价值慕课反思——兼议cMOOC与xMOOC的融合
【摘要】慕课以cMOOC形态诞生,实现了“开放”历程的历史积淀与升华,构建了一种基于人本价值的过程性、生成性课程模式;而xMOOC却是世界范围广泛传播的慕课形态,其在实践中遭遇技术彰显与人本价值弱化的对峙,偏离 ...
2016-11-8 16:35
面向2030教育发展议程的全球教育信息化发展战略
面向2030教育发展议程的全球教育信息化发展战略 教育是个复杂的系统,各国都在寻找提高教育质量的方法,以适应复杂多变世界的挑战。在“互联网+”背景下,充分发挥ICT在变革教与学方式的潜在作用,深度推动教与学方 ...
2016-11-4 11:46
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