人力资源管理专业高起专培养方案
一、培养目标
人力资源管理专业高中起点专科学制2年，该专业主要培养具有扎实的管理学、管理心理学和社会学理论基础，掌握人力资源管理的基本技能，能够在企业、政府、事业单位等机关部门从事与人力资源管理相关的管理工作的管理者。
二、主干课程
1. 人力资源管理
2. 招聘与选拔管理
3. 培训管理
三、课程简介
1. 课程名称：管理学：管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，它的目的是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。本课程包括概述、管理思想与管理理论的发展、管理道德和社会责任、决策、计划、组织、人力资源管理、领导、激励、协调与沟通、控制、管理的效能等方面的内容。
2. 课程名称 ：会计学：会计学是高等院校经济学类、管理学类一门重要的专业基础课。是一门介绍会计的基本理论、基本核算原理与基本核算方法的学科。会计学系统介绍的内容包括：会计概念、会计要素、会计科目与账户、企业日常业务核算、会计凭证、会计账簿、财产清查与会计报表等知识。会计学具有理论性、政策性与实务性强的显著特点。
3. 课程名称：社会学：社会学是对社会进行综合性研究的一门课程，是研究社会与人的良性运行和协调发展的科学。本门课程是社会学的基础课程，通过全面、系统地阐述社会学的基本概念、基本观点和基本方法，使学生了解和掌握社会学的基本理论和基础知识；使学生学会从社会学的视角观察和解释各种社会现象，并能运用社会学的理论和方法分析和解决社会问题。任何一门人文科学的研究都离不开社会的范畴，都与社会的方方面面有着密切的联系。
4. 课程名称：管理心理学：本课程是通过对管理环境中人的心理和行为规律的探究，期望能够协调人际关系，满足员工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率与效益，它是管理类专业学生了解管理环境中的“人”的一门基础性课程。课程教学内容主要包括管理心理学的研究对象、管理心理学的基础理论、人的个性、人的需要、人的期望、人的挫折、人性管理、激励行为、决策行为、领导行为、组织行为、创新行为以及劳动者心理、消费者心理、青年人心理和群体心理等部分。
5. 课程名称：人力资源管理：本课程以企业人力资源为研究对象，主要讲授现代企业人力资源规划、职务分析与设计、企业员工的聘用、教育与培训、人力资源的配置、员工绩效考核、工资管理与激励以及人力资源管理的相关法律问题等。
6. 课程名称：劳动经济学：劳动经济学以市场经济条件下的劳动力资源优化配置为主要研究对象，用经济学的基本原理和基本方法，对劳动力市场的运行规律进行系统的研究。课程内容包括劳动力市场的供给与需求分析、均衡分析和非均衡分析、劳动力市场的非市场因素即劳动歧视、人力资本投资理论、工资报酬理论、政府行为和工会的影响、劳动关系、就业与失业问题等。其中既有用经济学方法进行的经济分析，又包括制度分析的内容。它为人们认识、了解和分析劳动问题，提供了基本的理论分析方法和思维方式，是人们认识劳动问题的理论基础。
7. 课程名称：组织行为学原理：组织行为学原理是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、管理学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识 ，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和控制能力，以便更有效地实现组织预定的目标。组织行为学自20世纪80年代初传入中国以来，越来越受到人们的重视。组织行为学具有很强的实践性与应用性，在管理专业的教学中占有重要地位。
8.课程名称：商务礼仪：商务礼仪是商务人士职场交往的基本规则。课程内容主要涉及仪表礼仪、言谈礼仪、宴请礼仪、商务馈赠礼仪、商务聚会礼仪、馈赠礼仪以及商务办公礼仪等。本课程涵盖了商务人士在职业生涯中除了专业知识和技能外所需要的一切素质，通过学习本课程，有助于帮助学生改善商务沟通，建立个人品牌形象。
9.课程名称：冲突与沟通管理：本课程是适应多元化社会和信息时代来临而产生的一门新兴学科，主要讲述沟通管理及组织冲突产生的成因、流程、一般策略、具体方法,以及管理沟通的基本理论与人际沟通、组织沟通、管理沟通的趋势和发展。通过本课程的学习，不仅使学生完整而系统地把握管理沟通理论，同时也为学生有效地学习和掌握冲突解决技巧奠定了坚实的基础。本课程演练务实操作性强，课中设计了许多情景模拟、实战演练、角色扮演以及案例分析等练习，这对于帮助学生加深对理论的理解、有效掌握沟通技巧很有好处。
10. 课程名称：工作分析与设计：工作分析与设计是人力资源管理工作基础和依据，也是组织人力资源管理现代化的标志。本课程主要是向学生介绍基本的工作分析与设计的框架、思路与方法，内容包括工作分析简介及其历史沿革、工作分析在工作系统中的地位与作用、工作分析流程、职务分析问卷、工作要素法、管理人员职务描述问卷、临界特制分析系统、职能工作分析法、任务清单分析系统、关键事件法、工作分析系统比较评估、工作设计等。通过本课程学习，旨在让学生掌握基本的工作分析的思路、方法与技术，掌握工作设计的基本理念与方法，为整个人力资源管理实践奠定基础。
11. 课程名称：招聘与选拔管理：本课程通过系统地介绍人力资源招聘与选拔理论、方法和实务，使学生具备科学的招聘思维，并能有效地进行组织中的招聘和选拔活动。主要的课程内容涉及招聘计划的制定、招聘渠道的选择、甄选方法介绍、诊断性面试以及录用与招聘评估等。招聘与选拔是现代企业管理中一项重要、具体和经常性的工作，是人力资源管理活动的基础和关键环节之一，直接关系到企业各级人员的质量和企业各项工作的开展。
12. 课程名称：绩效管理：本课程考察了绩效管理在企业发展战略中的地位和作用，回顾了绩效管理的基础：目标管理和工作分析，深入解析了绩效管理的具体过程，如绩效计划、绩效实施、绩效评价和绩效反馈等，并介绍了绩效管理在企业中应用的全景案例。绩效管理既是企业发展战略具体展开的过程，又是构建和强化企业文化的有效工具。
13. 课程名称：培训管理：本门课程系统的介绍了人力资源培训与开发的基本原理、发展历史，注重操作性，帮助学生系统掌握企业培训体系构建与开发的技术方法，掌握如何做好一名内部培训师的路径与方法。培训管理是人力资源管理体系中开发类的课程，是人力资源管理的一门重要专业技能课程。
14. 课程名称：薪酬管理：在整个人力资源管理体系中，健全的薪酬管理系统是吸引、激励、发展与留住人才的最有力工具。本课程将主要讲述薪酬管理基本概念，战略与薪酬管理的关系，职位薪酬体系与职位评价，技能和能力薪酬体系，薪酬水平及其外部竞争性，薪酬结构设计，奖金管理，福利管理，以及薪酬预算、控制与沟通等内容。 人力资源管理专业专起本培养方案 一、培养目标
人力资源管理专业专科起点本科学制2年，该专业主要培养掌握人力资源管理方法和基本技能，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力，具备一定的创新思维和国际视野，能够在企业、政府、事业单位等机关部门从事与人力资源管理和研究相关的管理者和研究者。
二、主干课程
1. 组织行为学原理
2. 冲入与沟通管理
3. 组织设计与人力资源规划
三、课程简介
1. 课程名称：劳动法：本课程基本内容包括：劳动法的调整对象，劳动法律关系，劳动合同制度，集体合同制度，工资制度，工时制度，劳动安全制度，女职工和未成年人保护制度，促进就业制度，社会保险制度，劳动争议制度等。通过本课程的教学，使学生系统掌握劳动法的基本理论和基础知识，并培养学生运用所掌握的劳动法理论和知识来分析、解决劳动关系中实际问题的能力，构建和谐劳动关系。
2. 课程名称：战略管理：本课程是研究企业获取长期竞争优势和核心能力的一系列管理流程、方法和工具的科学。主要内容包括战略愿景与使命、企业外部环境与内部能力分析，业务层战略和公司层战略的制定，收购与重组战略、国际化战略、合作战略等战略行动；以及公司治理、组织结构与控制、战略领导力与战略创业等，战略管理是管理学科重要的基础课。
3. 课程名称：社会保险学：本课程主要介绍的内容有：社会保险外延与内涵，人口老龄化与社会保险，社会保险基金，中央公积金制养老保险，失业社会保险体系，工伤社会保险体系等。通过学习本门课程，使学生掌握社会保险的基本理论、基本知识，以及了解国内外社会保险学科的理论前沿、应用前景和发展动态的能力和知识。
4. 课程名称：市场调查与分析方法：市场调查与分析是一门管理专业的核心技能课程，是一门方法论的具体应用课程，培养学生熟练从事市场调研与分析业务的能力，即根据一定的调研目的，搜集市场信息，把握市场变化动态，提高企业营销决策与管理水平的能力，主要内容包括市场调查与信息分析认知、市场调查常用方法的使用、市场调查设计与整理、处理市场信息和抽样调查技术与误差处理，达到掌握市场调查与信息分析的基本原理和技能。
5. 课程名称：组织行为学原理：组织行为学原理是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、管理学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识 ，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和控制能力，以便更有效地实现组织预定的目标。组织行为学自20世纪80年代初传入中国以来，越来越受到人们的重视。组织行为学具有很强的实践性与应用性，在管理专业的教学中占有重要地位。
6. 课程名称：组织设计与人力资源规划：本课程是人力资源管理专业的一门基础课程。主要讲授如何将组织内各要素进行合理组合，建立和实施一种特定组织结构的过程，以及在组织结构基础上，介绍制定人力资源规划的相关理论与技术，包含企业人力资源信息衡量指标体系设计和信息收集处理、人力资源现状分析、人力资源需求与供给预测、人力资源供需平衡分析等。通过这门课程的学习，让学生了解并掌握组织设计与人力资源战略规划的理论和实践方法，为人力资源管理专业后续课程打好知识基础。
7. 课程名称：人才测评：本课程是涉及人才测评的基础理论、方法技术与实际应用等多方面内容的课程，具有很强的量化分析和操作实践性。 通过人才测评的教学和学习使学生掌握人才测评产生与发展的历史，人才测评与选拔的原理、素质量化的理论与方法、人才测评与选拔的标准体系设计、人才测评的主要方法、人才测评的主要方面、人才测评的质量检验分析、人才测评的结果的报告等内容，初步具备人才测评的基本技能。
8. 课程名称：冲突与沟通管理：本课程是适应多元化社会和信息时代来临而产生的一门新兴学科，主要讲述沟通管理及组织冲突产生的成因、流程、一般策略、具体方法,以及管理沟通的基本理论与人际沟通、组织沟通、管理沟通的趋势和发展。通过本课程的学习，不仅使学生完整而系统地把握管理沟通理论，同时也为学生有效地学习和掌握冲突解决技巧奠定了坚实的基础。本课程演练务实操作性强，课中设计了许多情景模拟、实战演练、角色扮演以及案例分析等练习，这对于帮助学生加深对理论的理解、有效掌握沟通技巧很有好处。
9. 课程名称：员工关系管理：本课程研究在企业人力资源体系中，各级管理人员和人力资源职能管理人员，如何通过拟订和实施各项人力资源政策和管理行为，以及通过其他管理沟通手段调节企业和员工、员工与员工之间的相互联系和影响，从而最终实现组织目标。该课程的基本内容包括：劳动关系管理、员工参与管理、沟通管理、纪律管理、离职与裁员管理、集体谈判与集体协议、劳动争议的预防与处理等。
10. 组织职业生涯管理：组织职业生涯管理是由组织实施、为满足组织自身战略发展的需要，对员工职业生涯进行规划与管理、并为员工职业生涯发展设计通道，提供必要的教育、培训、轮岗、晋升等发展机会，以开发员工潜力、留住员工、使员工实现个人职业生涯目标的同时，实现组织目标，达到 “双赢”效果。本课程的内容主要包括：组织职业生涯设计与评估、组织职业生涯开发与管理、组织发展与职业生涯管理、员工培训等内容。
11. 课程名称：国际人力资源管理：本课程是在全球化背景下人力资源管理原理的应用与规律总结。主要探讨全球化趋势下人力资源管理发展的新特点，归纳国际人力资源管理的若干研究模式，包括国际人力资源管理的制度比较、跨文化管理、跨国公司人力资源管理职能活动等，以问题为导向，从多角度、新视角来研究国际人力资源管理问题与操作方案。通过学习本门课程，使学生在掌握人力资源管理基本原理的基础上了解并把握国际和跨文化背景下人力资源管理的视角、规律、技能方法，从而能够在人力资源管理实践中结合国家与组织的文化、制度等因素科学合理地配置并激励人力资源。
12. 课程名称：公共部门人力资源管理：公共部门人力资源管理是在新公共管理运动的兴起下，在我国政府管理的背景下，人力资源管理在公共部门中的应用，即以公共部门中的人力资源管理与开发为研究对象，对公共部门人力资源的岗位设计、人才招聘、培训、绩效管理和薪酬设计等做了针对性分析。
13. 课程名称: 创新管理：本课程的基本框架包括创新思维与企业家精神、创新理论、创新实践几个部分。通过本课程，有助于帮助学生了解创新对社会和国家发展的重要意义，并能适当地将国家创新政策以及创新理论合理利用，更好支持企业发展，促进个人职业生涯发展。
四、授予学位
管理学学士
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