“国培计划（2016）”——山西省中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合项目、工作坊研修项目骨干 培训者集中培训成功举办

11月15日-18日，陕西师范大学承担的2016年“国培计划”——山西省中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合项目、工作坊研修项目骨干培训者集中培训在陕西师范大学雁塔校区正式启动。陕西师范大学远程教育学院院长薛东前、山西省大同市教育局办公室主任彭占平、山西省吕梁市汾阳市教师进修学校校长张普霖以及两市85名骨干培训者参加了开班典礼。

开班典礼上，薛东前院长首先对区县管理员和学科骨干培训者代表的到来表示热烈欢迎，他在讲话中指出，希望大家借此培训机会、积极交流、深入研讨，不仅熟悉本项目的实施目标与方法，更要明确不同角色的任务。“春播一粒粟,秋收万颗种”，希望大家通过三天的学习，学有所获，学以致用，在接下来项目实施的过程中，真正发挥种子的作用，带动所在区域的中小学教师组建研修共同体，不断提升个人专业能力，为当地的教师教育和基础教育事业发展贡献更大的力量。

在开班典礼上，大同市教育局办公室彭占平主任、吕梁市汾阳教师进修学校张普霖校长做了讲话。在讲话中，彭占平主任对陕西师范大学承担此次集中培训工作表示肯定和感谢。希望骨干培训者们要秉承陕西师范大学“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，珍惜学习机会，制定好学习制度和计划，项目县管理者要落实责任，加强后期工作，把培训管理做好，确保国培网络研修项目取得实效。

张普霖校长在讲话中，首先对“国培计划”做了简单的讲解，并对近年来汾阳市的国培项目实施情况做了简要说明。同时，对于即将开始实施2016年“国培计划”——山西省中小学幼儿园教师网络研修项目区县提出了具体要求，要求骨干培训者要提高积极性，尤其要及时根据区县和一线教师的实际需求，做好自我调整、自我完善与自我提高。

最后，山西省大同市天镇县第四小学李芳芳老师代表两市骨干培训者发言，表示会把握此次集中培训的学习机会，积极交流学习，为项目实施做好准备。  

围绕山西省骨干培训者需求，陕西师范大学国培项目组在培训课程方面进行了精心的设计安排：不仅有网络研修与校本研修整合项目的专业解读和实践应用的具体操作，更有针对2016年“国培计划”——山西省中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合、工作坊研修和骨干培训者的职责解析及组织管理指导。相关课程包括：陕西师范大学基础教育课程研究中心沈善良主任的《教师工作坊的设计与实施》、陕西师范大学语文教研室贺卫东教授的《知识的价值与教育的智慧》、陕西省中小学校本研修项目执行办项目负责人吴积军老师的《校本研修与教师职业幸福》、陕西师范大学远程教育学院冯彦军老师的《远程培训项目2016年实施方案解读》、陕西师范大学远程教育学院张建飞老师的《示范性远程培训项目的组织与管理--骨干培训者角色定位与工作职责》。通过培训课程的学习，骨干培训者不仅学到了信息技术应用能力方面的专业知识，开阔了眼界，更让他们对2016年“国培计划”——山西省中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目和教师工作坊项目有了更加深入透彻的了解，为下阶段的项目实施奠定了坚实的基础。

吴积军教授的课程《校本研修与教师职业幸福》从“以研究教育教学问题为主要载体，以实现教师专业发展为主要目标”和“解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提，通过专业发展去实现教育教学问题的最终解决”两个方面进行了详细的阐述。通过实际案例对校本研修与教师职业幸福两者之间的关系进行深入剖析，使骨干培训者学会如何处理二者之间的关系，为他们今后的专业成长提供了思路。

贺卫东教授的课程《知识的价值与教育的智慧》从个体性、趣味性、生活化、生命性、实践性、生成性、创造性七个方面对意义化知识进行了详细的讲解。通过讲解，使骨干培训者对教育的理解有了更深刻的认识，更对教师教育的功能有了更加深入的理解。

此次骨干培训者集中培训的成功举办，不只也为2016年“国培计划”——山西省乡村中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目和016年“国培计划”——山西省乡村中小学幼儿园教师工作坊项目的顺利实施奠定了基础，更为当地的乡村教育事业培养了一批“种子”。相信在区县管理员和教育部门的支持下，在“种子”的作用下，山西省乡村教师队伍建设和发展能够取得更大的进步。