为了贯彻落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中关于教师培训课程体系建设重要内容，推动优质教育资源共建共享，陕西师范大学远程教育学院近年来，承担了国培、省培和区域教师培训项目，优质、成体系的课程资源是教师培训的核心，也是达到良好培训效果的重要保障。为了推动教师培训课程资源建设工作，进一步保证课程质量和资源研发的持续性，特制定此条列。 一、首席专家及专家组的建立 1、教师培训项目专家组是在通过组织或个人推荐，经远程教育学院考察、审批的基础上组建的专业组织。 2、专家组由包括陕西师范大学在内的我省基础教育和教师教育方面的研究专家、省市优秀教研员、中学教学一线名师组成，首席专家1-2人，专家组成员人数10-15人。 3、首席专家遴选条件 (1) 在本学科领域具有扎实的教育教学理论功底，重视基础教育研究，熟悉教师培训模式及教师培训课程体系，学术思想活跃，研究成果突出。 (2) 长期从事教师教育的教学和研究工作，对教师教育有独立见解，教学业绩突出，在教师教育研究领域中有一定知名度和影响力。 (3) 熟悉中小学教育实际，具有较强的调查研究和问题分析能力，了解国内外教育教学发展趋势和改革动态。 (4) 在教师教育方面有丰富的实践经历，参与过多项教师培训活动，具有较强的讲授能力和组织能力，及调动培训对象的互动能力。 （5）具有互联网思维，重视教育与技术的深度融合。重视信息技术对教育的影响以及本学科信息化课程建设等。 (6) 具有高级专业技术职务，年龄在40岁至55岁之间。 4、专家组成员遴选条件 (1) 在本学科领域具有一定教育教学理论功底，重视基础教育研究，研究成果突出。 (2)具有至少3年基础教育教学经历，承担1门及1门以上学校课程。 (3) 熟悉中小学教育实际，具有一定调查研究和问题分析能力，了解国内外教育教学发展趋势和改革动态。 (4) 在教师教育方面有丰富的实践经历，参与过多项教师培训活动，具有较强的讲授能力和组织能力，及调动培训对象的互动能力。 （5）善于运用新媒体技术，采用新的教学形式，进行学科教学实践，并有一定的数字化课程建设经验和成果。 (6) 具有高级专业技术职务，年龄在30岁至55岁之间。 5、专家组成员实行聘任制，每届聘期以承担各教师培训项目的起止日期为时间节点，培训课程建设完成后，由陕西师范大学远程学院发放经费和颁发聘书。双方签订书面协议，并履行相应的职责。 二、首席专家职责 1、对教师培训的相关国家政策有良好的认识和深刻的解读，并能结合我院实际提出教师培训课程建设的实施策略。 2、选拔并组建一支优秀的教师团队，并承担教师团队的遴选与考核等相关工作。 3、承担教师培训课程体系的开发与建设工作。至少每人承担两门教师培训课程，首席专家原则应承担1-2门专题课程的录制。 4、负责本学科专题资源课程资源包质量监控。对本学科专家团队的课程进行评测及审核。 5、负责本学科工作坊内容建设与维护以及线上、线下活动的组织与策划。 三、专家组职责 1、按照教师培训课程建设要求，对课程标准及要求进行认真分析和解读，做好课程规划和内容的设计。 2、按照教师培训课程建设要求，进行课程的录制。及相关资源的撰写和提交。 3、积极参与由首席专家以及陕西师范大学远程教育学院组织的各项线上、线下活动。 四、其他事项 1、酬劳： 首席专家费用：1个教师培训项目，1个学科专题资源课程建设经费为1000元。课程建设完成后，按照陕西师范大学相关经费标准一次性支付 专家组专家经费：1个专题，2个小时，费用为2000元。包括课程资源包所有内容。课程建设完成后，按照陕西师范大学相关经费标准一次性支付 2、版权 版权归陕西师范大学和主讲教师共同所有，且课程允许陕西师范大学进行二次加工和利用。 |
